品牌簡介：
IPG PHOTONICS CORPORATION始創于1990年，是大的光纖激光制造商，總部設在美國東部麻省，擁有先水平的光纖激光研發中心，主要生產基地分布在德國、美國、俄羅斯、意大利；銷售及服務機構分布在中國、英國、印度、日本、南韓，它生產的高效光纖激光器、光纖放大器以及拉曼激光的技術均走在世界的前端，并被各國廣泛應用于材料加工、測量、科研、通訊、醫療等領域。

其產品主要有：
YLM系列：1~100W 1064 nm單模摻鐿光纖激光器
YLR SM系列：100W~1.5kW 1064 nm單模摻鐿光纖激光器
YLR LP系列：1~100W 1064 nm單模線偏振摻鐿光纖激光器
ERL系列：1~100W 1530~1600nm單模摻鉺光纖激光器
TLR系列：1~150W 1800~2100nm單模摻銩光纖激光器
LM系列激光器可直接安裝在您的OEM或生產系統內，安裝后不需要進行維護或調整。YLM系列激光器采用光纖-光纖（全光纖）的結構，這意味著結構堅固、設計簡單、沒有光學鏡片需要調整和維護、無需復雜的機械穩定裝置、同時具有可聚焦的高功率密度激光束，廣泛應用于高度精密的加工。
IPG公司的YLR-SM系列激光器是新一代近紅外光譜范圍（1060~1080nm）的半導體泵浦單模連續摻鐿光纖激光器系統，它具有高功率、理想的光束質量、光纖傳輸和高電光轉換效率等特性該類激光系統具有其他各種固體激光器和氣體激光器的高可靠性，其*性是：寬范圍的波長選擇、極低的信噪比、*的穩定性和超長的泵浦源壽命。
IPG公司的YLR-LP系列激光器是新一代近紅外光譜范圍的半導體泵浦單模連續摻鐿光纖激光器系統，它具有高功率、理想的光束質量和高電光轉換效率等特性，而且可進行光纖傳輸。該類激光系統具有其他各種固體激光器和氣體激光器的高可靠性，其*性是：寬范圍的運行波長選擇、極低的信噪比、*的穩定性和超長的泵浦源壽命。
ELP系列屬于"人員安全"版本YLP系列免維護脈沖光纖激光器產品，該系列產品為終端用戶提供了多種脈寬和重復頻率、峰值功率、單脈沖能量選擇以及線偏振或隨機偏振工作選擇。產品外形和輸送電纜可以選擇。ELP系列激光器初于1994年為航空業生產，之后被逐漸用于電信測試、研發、醫學等眾多領域。如今ELP系列的功率更高、選件更全、效率和可靠性更高，是好的零維護生產或實驗室光源解決方案。
IPG的TLR系列激光器是專為滿足日益增長的工業、醫學和研發市場的需求而研發的新一代激光系統，該激光系統具有高功率、小型化、高效、波長可選的特點，可產生1800~2100nm的單模連續激光。與傳統的體積較大的摻鈥YAG激光器相比，該激光器產品具有低維護、小尺寸、高效率、易操作等優點。 IPG Photonics YLM系列：1~100W 1064 nm單模摻鐿光纖激光器 、YLR SM系列：100W~1.5kW 1064 nm單模摻鐿光纖激光器 、YLR LP系列：1~100W 1064 nm單模線偏振摻鐿光纖激光器 、ERL系列：1~100W 1530~1600nm單模摻鉺光纖激光器、 TLR系列：1~150W 1800~2100nm單模摻銩光纖激光器。 

型號示例：
IPG Photonics YLM-200-AC
IPG Photonics YLM-300-AC
IPG Photonics YLM-400-AC
IPG Photonics YLM-200-WC
IPG Photonics YLM-300-WC
IPG Photonics YLM-400-WC
IPG Photonics YLR-100-AC
IPG Photonics YLR-100-WC
IPG Photonics YLR-300-AC
IPG Photonics YLR-300-WC
IPG Photonics YLR-500-AC
IPG Photonics YLR-500-WC
IPG Photonics YLR-1000-Y12
IPG Photonics YLR-10-LP
IPG Photonics YLR-50-LP
IPG Photonics YLR-100-SM
IPG Photonics YLR-300-LP
IPG Photonics ELR-50-AC
IPG Photonics ELR-100-AC
IPG Photonics ELR-100-WC
IPG Photonics ELR-200-MM-WC
IPG Photonics YLR-100-AC-MM
IPG Photonics YLR-100-WC-MM
IPG Photonics YLR-300-AC-MM
IPG Photonics YLR-300-WC-MM
IPG Photonics YLR-500-AC-MM
IPG Photonics YLR-500-WC-MM
IPG Photonics YLS-1000
IPG Photonics YLS-3000
IPG Photonics YLS-2000
IPG Photonics YLS-4000
IPG Photonics YLS-5000
IPG Photonics YLS-6000
IPG Photonics YLS-7000
IPG Photonics YLS-8000
IPG Photonics YLS-9000
IPG Photonics YLS-10000
IPG Photonics YLS-1000-CUT
IPG Photonics YLS-2000-CUT
IPG Photonics YLS-3000-CUT
IPG Photonics YLS-4000-CUT
IPG Photonics YLS-5000-CUT
IPG Photonics YLS-6000-CUT
IPG Photonics YLS-8000-CUT
IPG Photonics YLS-1000-ECO
IPG Photonics YLS-2000-ECO
IPG Photonics YLS-3000-ECO
IPG Photonics YLS-4000-ECO
IPG Photonics YLS-5000-ECO
IPG Photonics YLS-6000-ECO
IPG Photonics YLS-1000-CT
IPG Photonics YLS-2000-CT
IPG Photonics YLS-3000-CT
IPG Photonics YLS-4000-CT
IPG Photonics YLS-5000-CT
IPG Photonics YLS-6000-CT
IPG Photonics YLS-7000-CT
IPG Photonics YLS-8000-CT
IPG Photonics YLS-9000-CT
IPG Photonics YLS-10000-CT
IPG Photonics YLS-1000-S1T
IPG Photonics YLS-2000-S1T
IPG Photonics YLS-3000-S1T
IPG Photonics YLS-4000-S1T
IPG Photonics YLS-5000-S1T
IPG Photonics YLS-6000-S1T
IPG Photonics YLS-7000-S1T
IPG Photonics YLS-8000-S1T
IPG Photonics YLS-9000-S1T
IPG Photonics YLS-10000-S1T
IPG Photonics YLS-1000-S2T
IPG Photonics YLS-1000-S3T
IPG Photonics YLS-1000-S4T
IPG Photonics YLS-2000-S2T
IPG Photonics YLS-2000-S3T
IPG Photonics YLS-2000-S4T
IPG Photonics YLS-3000-S2T
IPG Photonics YLS-3000-S3T
IPG Photonics YLS-3000-S4T
IPG Photonics YLS-4000-S2T
IPG Photonics YLS-4000-S3T
IPG Photonics YLS-4000-S4T
IPG Photonics YLS-5000-S2T
IPG Photonics YLS-5000-S3T
IPG Photonics YLS-5000-S4T
IPG Photonics YLS-6000-S2T
IPG Photonics YLS-6000-S3T
IPG Photonics YLS-6000-S4T
IPG Photonics YLS-7000-S2T
IPG Photonics YLS-7000-S3T
IPG Photonics YLS-7000-S4T
IPG Photonics YLS-8000-S2T
IPG Photonics YLS-8000-S3T
IPG Photonics YLS-8000-S4T
IPG Photonics YLS-9000-S2T
IPG Photonics YLS-9000-S3T
IPG Photonics YLS-9000-S4T
IPG Photonics YLS-10000-S2T
IPG Photonics YLS-10000-S3T
IPG Photonics YLS-10000-S4T
IPG Photonics YLS-1000-SS2T
IPG Photonics YLS-2000-SS2T
IPG Photonics YLS-3000-SS2T
IPG Photonics YLS-4000-SS2T
IPG Photonics YLS-5000-SS2T
IPG Photonics YLS-6000-SS2T
IPG Photonics YLS-7000-SS2T
IPG Photonics YLS-8000-SS2T
IPG Photonics YLS-9000-SS2T
IPG Photonics YLS-10000-SS2T
IPG Photonics YLS-1000-TR
IPG Photonics YLS-1000-CUT-TR
IPG Photonics YLS-1000-CT-TR
IPG Photonics YLS-1000-S2T-TR
IPG Photonics YLS-1000-S3T-TR
IPG Photonics YLS-1000-S4T-TR
IPG Photonics YLS-1000-SS2T-TR
IPG Photonics YLS-2000-TR
IPG Photonics YLS-2000-CUT-TR
IPG Photonics YLS-2000-CT-TR
IPG Photonics YLS-2000-S2T-TR
IPG Photonics YLS-2000-S3T-TR
IPG Photonics YLS-2000-S4T-TR
IPG Photonics YLS-2000-SS2T-TR
IPG Photonics YLS-4000-S2-TR
IPG Photonics YLS-4000-S3-TR
IPG Photonics YLS-4000-S4-TR
IPG Photonics YLS-4000-SS2-TR
IPG Photonics YLS-5000-C-TR
IPG Photonics YLS-5000-S2-TR
IPG Photonics YLS-5000-S3-TR
IPG Photonics YLS-5000-S4-TR
IPG Photonics YLS-5000-SS2-TR
IPG Photonics YLS-6000-C-TR
IPG Photonics YLS-6000-S2-TR
IPG Photonics YLS-6000-S3-TR
IPG Photonics YLS-6000-S4-TR
IPG Photonics YLS-6000-SS2-TR
IPG Photonics YLM-200-AC-MM
IPG Photonics YLM-300-AC-MM
IPG Photonics YLM-400-AC-MM
IPG Photonics YLM-200-WC-MM
IPG Photonics YLM-300-WC-MM
IPG Photonics YLM-400-WC-MM
IPG Photonics DLR-100
IPG Photonics DLR-300
IPG Photonics DLR-500
IPG Photonics DLR-1000
IPG Photonics DLR-2000
IPG Photonics YLPN-1-1-100-M
IPG Photonics YLPN 25-100 ns
IPG Photonics YLPN-1-4x200-30-M
IPG Photonics YLPN 1-10 mJ, 100-500 W
IPG Photonics YLPN 2-100 mJ, 100-1000 W
IPG Photonics YLPN-50-120-4000-S
IPG Photonics YLR-150/750-QCW-AC
IPG Photonics YLR-150/1500-QCW-AC
IPG Photonics YLR-400/4000-QCW-AC
IPG Photonics YLR-600/6000-QCW-AC
IPG Photonics ELR-10
IPG Photonics ELR-20
IPG Photonics ELR-50
IPG Photonics ELR-100

IPG Photonics激光放大器YLM-200-AC

 IPG Photonics激光放大器YLM-200-AC

雙語教學中對于漢語拼音的學習是一項重點內容，同時也是深入學習漢語的重要基礎。其中，針對學困生的漢語拼音學習問題更為嚴重。需要雙語教師對此加強研究和分析，思考有效的解決辦法，以提高雙語學困生的漢語拼音教學質量。本文對雙語學困生如何學好漢語拼音進行深入的思考和分析，并結合實際提出可靠的建議，以促進我國雙語教學的有效發展和進步。

【關鍵詞】雙語；漢語；拼音

針對雙語學困生如何學生漢語拼音問題的思考，先必須要理解對于學困生的定義。所謂學困生，是指在知識、能力、方法、品德、紀律等方面存在偏離常規的機構性缺陷的學生。這部分學生的智力和學力往往沒有得到有效的開發，進而在學習方面水平較低，沒有達到課程標準的基本要求。下面，筆者就針對藏族聚居區，漢藏雙語教學中，對于學困生如何學好漢語拼音問題，提出幾點建議措施。

一、抓準原因制定有效策略提高學困生的漢語拼音學習成績

造成學困生無法學好漢語拼音的原因有很多，例如家長不重視、語言障礙、多次轉學導致基礎差等等。對此，教師在教學過程中，必須要對學生多加關心和了解學生的實際情況。針對家長不重視學困生漢語拼音學生成績的問題，教師要多進行家訪，加強與家長的交流和溝通，傳遞的教育觀念，讓家長認識到教育的重要性，從而讓家長為加強對學困生的漢語拼音教學質量，發展積極的作用。在藏族地區，很多學生從小與人交流使用的都是本民族語言，受到語言障礙的影響，導致很多學困生對于漢語拼音的學習非常不理想。對此教師可以引導學困生多用漢語交流，多閱讀課外讀物等等，從而有效提高學困生對漢語拼音的理解和應用，不斷提高學習效果。此外，教師還要多多關心學困生的生活環境，特別是對特殊家庭以及多次轉學的學習，通過關心及呵護，讓學困生重新認識自我，堅實學習信心，配合教師學好漢語拼音，顯著提高學習成績[1]。

二、實施課外輔導提高學困生的學習基礎

很多學困生不僅學習基礎較差，普遍沒有養成良好的學習習慣。因此，往往需要教師花費更多的精神，對其學習習慣進行糾正，同時鞏固其基礎知識，從而為深入學習知識文化做好準備。所以，針對學困生，教師必須要充分利用課余時間，為學困生進行基礎輔導，對其基礎知識進行有效的復習和鞏固，使其能夠進快跟上整體教學進度。避免因基礎太差，導致“聽不懂”而產生厭學心理。教師要注意，在對學困生進行課外輔導的過程中，要充分考慮到其基礎較為薄弱的現實情況，按照循序漸進原則，由易到難的展開輔導，從而使學困生能夠有效感受到學習的樂趣，重拾學習自信心。避免因教學太難，導致其喪失信心，自暴自棄。

三、通過合作學習提高學困生的學習成績

在一個班級中，往往不只一個學困生，特別是在較為偏遠落后的地區，學困生數量通常較多。而對數量眾多的學困生，僅僅依靠教師的力量是遠遠不夠的。在這種情況下，教師可以引入合作學習模式，利用結對子的方式，以自愿的前提下讓優等生和學困生結成對子，從而使優等生帶動學困生學習，一方面可以幫助教師減輕教學負擔，另一方面通過學生之間的合作，能夠進一步增強同學友情，對消除學困生的心理負擔，幫助學困生重塑學習信心，具有積極的作用。

四、多鼓勵、多贊美堅實學困生的學習信念

對于改善學困生的現狀，提高其對漢語拼音的學習效果，教師在教學過程中，要對學困生多多進行鼓勵，對其取得的任何一點進步，都應進行夸講和贊美，從而使學困生能夠獲得學習的成就感，堅定密學習信念，促進其在學習過程中積極發展主觀能動性，積極自主的進行學習，有效提高學習效果。教師還可以利用物質獎勵的方多，激發學困生的積極性，例如對學習有進步的學困生獎勵本子、橡皮等等，從而有效調動其積極性，也能夠使其在學習過程中，產生榮譽感，進而不斷堅定信念積極進取。五、必須長期堅持學困生轉化工作對于學困生的學習改善工作，不是兩天就能夠完成的。因此，教師必須要作好長期規劃，通過長期實施引導、督促、鞏固等教學步驟，不僅要有效改善學困生的學生狀況，提高其對漢語拼音的學習水平，更要幫助學困生養成良好的學習習慣。只有具備良好的學習習慣，才能夠支持學困生不斷堅持學習，實現終身學習，進而不斷提高學困生的學習水平及綜合素養，進而使學困生*轉變為優等生[2]。

結束語

針對漢藏雙語教學中的學困生，教師必須要給予充分的愛心和耐心，更要給予學生充分的信任，在教學工作中針對學困生的實際學習情況，制定個性化和差異化教學方案，應用創新教學方式，從而有效提高學困生的學習成績，促進其身心的健康成長和發展，有效提高我國雙語教學的質量。