隨著我國經濟建設的發展和經濟水平的提高，電子材料試驗機得到了廣泛的應用。特別是21 世紀以來，國內各工科院校力學實驗室都將其列為優先配置設備，一批大學實驗室強力配置、引入教學，服務于人才培養和科學研究，并在已經初步顯現出了其良好的社會經濟效益，表明選擇電子材料試驗機教學順應了時代發展的潮流、符合實驗教學培養創新人才的要求。由于新型電子實驗機使材料力學性能測定試驗的加載、數據采集與處理快捷，有效地縮短了材料力學實驗中的一些耗時費力的實驗項目所耗費的時間，如軸向拉伸、壓縮實驗，金屬材料彈性模量E 的測定實驗等。
從而為更新那些較為單一、簡單的驗證性實驗，使其既能達到大綱中對該類實驗的要求，又結合本與學科相關的知識，適當增加其難度、深度、廣度，給學生留下獨立思考的空間，并
且為開發培養學生實踐能力、創新意識的“三性”實驗項目提供了基本的開發平臺。可見，
電子材料試驗機這一現代化的教學設備不應該也不只是傳統產品的替代品，其強大
的功能應加以充分利用并進一步擴充。因此，如何使電子材料試驗機成為科研、生產中
的“材料檢測專家”同時又是實驗教學領域的“材料力學實驗教學系統”，便成為了當今力
學界、材料實驗領域及試驗機制造行業的專家學者面臨的一個新課題。

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關于試驗機的一些情況

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