一體化污水處理設備介紹：
隨著我國學校規模的不斷發展，學校污水的排放量越來越大，要求對學校污水進行處理的呼聲也越來越強，尋求高效、經濟、穩定的污水處理設施已經成為目前緊迫的任務之一。婁底市中學智能RL-MBR膜一體化污水處理設備婁底市中學智能RL-MBR膜一體化污水處理設備

學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;部分雨水。污水含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強，易于好氧生化處理。

由于國家對學校污水沒有明確標準，且學校污水與鄉鎮污水主要污染物成分相似，所以目前學校污水處理主要執行的標準為按照目前鄉鎮污水處理主要參考標準有：《城鎮污水處理廠污染物排放標準》(GB18918-2002)

預處理：食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合后經過化糞池處理，化糞池出水混合后過格柵過濾，進入調節池調節水量。

生化處理：鑒于生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、MBR膜一體化等等都可以，考慮經濟實用性建議采用A/O工藝，生化出水一般能達到一級B標準，經過生態濕地系統處理后可以達到一級A標準。

生活污水首先通過污水管進入化糞池（一級厭氧系統），經一級厭氧處理通過管網系統進入到污水處理系統，首先經過格柵池，對漂浮物進行去除，然后自流進入到調節池內，對水量、水質進行均化，通過提升泵將水打入到一體化池內，首先在厭氧池反應，池內設有填料，絕大多數微生物以生物膜的形式固著生長于填料表面，部分則是絮狀懸浮生長于水中，因此它兼有活性污泥和生物濾池的特點，是活性污泥法的加強。好氧池中填料表面為生物膜所布滿，形成了生物膜的主體結構，由于絲狀菌的大量滋生，形成一個立體結構密集的生物網，污水在其中通過，能夠有效地提高凈化效果，生物填料的添加成數十倍提高生物與污水接觸的表面積，因此在較小的池容內可以提供很大的生物量，從而大大減小生物反應池的容積，節省投資。生物接觸氧化法沖擊負荷有較強的適應能力，在間歇運行的條件下，仍能保持良好的處理效果，具有運行操作簡便，易于維護管理，耐沖擊負荷能力強，不易產生污泥膨脹，產泥量較少，易于泥水分離的優點，適合醫院污水處理運行維護人員投入低、出水水質穩定性要求高的特點。

好氧池出水進入沉淀池進行泥水分離，進入到人工濕地，通過植物和濾料對N、P進行吸附。濕地植物要求要耐水、多年生、吸收氮、磷量大，兼顧觀賞性、經濟性。采用蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉、水竹、水蔥、再力花等。人工濕地的填料是專門研發的輕質、多空材料，具有極大的表面積和較強的吸附能力。同時濕地填料為“濕地系統”中的微生物提供生長的場所，也為濕地植物提供根系生長的基礎。通過過濾、吸附、沉淀及微生物同化分解和植物吸收等途徑去除廢水中的懸浮物、有機物、氮、磷和重金屬等。人工濕地系統就是人工基質、水生植物和微生物這個復合生態系統的物理和生物作用的共同結果，經過人工濕地的處理，污水得到充分的處理，排放到納污水體。

膜生物反應器(MBR)技術是膜分離技術與生物技術有機結合的新型水處理技術，它利用膜分離設備將生化反應池中的活性污泥和大分子有機物截留住，省掉二沉池。膜-生物反應器工藝通過膜的分離技術大大強化了生物反應器的功能，使活性污泥濃度大大提高，其水力停留時間(HRT)和污泥停留時間(SRT)可以分別控制。

1) 對污染物的去除率高，抗污泥膨脹能力強，出水水質穩定可靠，出水中沒有懸浮物;

2 ) 膜生物反應器實現了反應器污泥齡STR和水力停留時間HRT的分別控制，因而其設計和操作大大簡化;

3 ) 膜的機械截留作用避免了微生物的流失，生物反應器內可保持高的污泥濃度，從而能提高體積負荷，降低污泥負荷，具有*的抗沖擊能力;

4 ) 由于SRT很長，生物反應器又起到了“污泥硝化池”的作用，從而顯著減少污泥產量，剩余污泥產量低，污泥處理費用低;

5 ) 由于膜的截流作用使SRT延長，營造了有利于增殖緩慢的微生物。如硝化細菌生長的環境，可以提高系統的硝化能力，同時有利于提高難降解大分子有機物的處理效率和促使其*的分解;

6 ) MBR曝氣池的活性污泥不會隨出水流失，在運行過程中，活性污泥會因進入有機物濃度的變化而變化，并達到一種動態平衡，這使系統出水穩定并有耐沖擊負荷的特點;

7 ) 較大的水力循環導致了污水的均勻混合，因而使活性污泥有很好的分散性，大大提高活性污泥的比表面積。MBR系統中活性污泥的高度分散是提高水處理的效果的又一個原因。這是普通生化法水處理技術形成較大的菌 膠團所難以相比的;

8 ) 膜生物反應器易于一體化，易于實現自動控制，操作管理方便;

9) MBR工藝省略了二沉池，減少占地面積。